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| 劳动教育与高中思政课协同育人的思考与实践 摘 要 劳动是人们生活基本的条件。作为全面发展教育的重要组成部分，劳动教育对于学生的成长进步具有重要的促进作用。当前，随着新课改的不断深入，作为高中进行思想政治教育的主要途径和载体之一的劳动教育也越来越受到重视，劳动教育与思政课相结合也成为重要的研究课题。然而，在现实生活中，社会、学校和家庭对于劳动教育仍存在不够重视的现象，劳动教育在高中思政课中也面临着被淡化的危机，致使劳动教育未能发挥其在思想政治教育中的应有的作用。2020年4月，中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，为全面贯彻立德树人的教育方针、提高劳动教育的针对性和有效性作出了顶层设计和全面部署，为我们的学习和研究提供了战略指导和策略遵循。本文以马克思主义科学劳动观作为指导，从劳动教育的理论基础和相关概念阐述出发，分析了劳动教育在高中生思想政治教育中的地位与作用，并通过对当今高中生劳动教育现状调研的基础上，分析了其现存问题的原因，并提出了合理有效的实践建议。 关键词：劳动教育；思政课；协同育人 目 录 前 言 5 第一节 研究目的与意义 5 第二节 研究综述 6 第三节 研究思路与方法 9 第四节 研究的创新之处 10 第一章 劳动教育的概念及其理论基础 11 第一节 劳动教育的相关概念 11 第二节 劳动教育的理论基础 14 第二章 劳动教育与高中思政课相结合的必要性与重要性 18 第一节 劳动教育与高中思政课相结合的必要性 18 第二节 劳动教育与高中思政课相结合的重要性 20 第三章 劳动教育与高中思政课协同育人过程中出现的问题及原因 22 第一节 存在的问题 23 第二节 问题出现的原因 28 第四章 劳动教育与高中思政课协同育人的实践路径 30 第一节 强化重点——加强高中生劳动价值观教育 30 第二节 挖掘热点——与学生学习兴趣相结合 31 第三节 寻找结点——与政治课教材相结合 33 第四节 建构支点——与各类教学资源相结合 35 第一节 找准落点——理论与实践相结合 37 第六节 完善终点——评价体系与保障机制相结合 39 参考文献 43 |
