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社会主义核心价值观融入大中小学思政课教材一体化研究

更新时间:2022-07-22
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社会主义核心价值观融入大中小学思政课教材一体化研究

摘 要


大中小学思政课教材是传承社会共同价值规范的重要载体,是学生学习政治知识、内化政治规范、形成政治态度、完善政治自我的重要工具,具有重要的意识形态教育功能。社会主义核心价值观是我国社会的主流价值观,其真正发挥意识形态教育作用,就要在抓好融入上下功夫。大中小学校开展社会主义核心价值观教育的方式多种多样,其中最有效最直接的载体便是大中小学思政课教材。将社会主义核心价值观融入大中小学思政课教材,能够对学生的思想认识以及实际行动产生影响,也对国家的意识形态教育有重要意义。
教材是教学的根本遵循,要确保社会主义核心价值观教育不断层,必须从小抓起,将社会主义核心价值观融入到大中小思政课教材一体化的进程中,需要明确的是一体是纵向上的连续性,不是同质化,在小学阶段了解内涵、中学阶段深入感悟、高等教育阶段巩固并形成独立的正向价值观,抓住教材建设一体化,思政课一体化建设就有了把握,社会主义核心价值观的教育就会趋于系统性和连续性,确保社会主义核心价值观教育真正入脑入心。
本文从社会主义核心价值观与大中小学思政课教材一体化的科学内涵入手,着重分析二者之间的关系和融入的可能性,再以融入的价值意义、存在的问题等为分析点,提出针对性的实现路径,全文共分为四部分:
第一部分:绪论和相关概念的阐释与理论概括。主要介绍选题的背景意义以及相关的研究现状和概念的界定明晰。
第二部分:社会主义核心价值观融入大中小学思政课教材一体化的价值意义。此部分主要从意识形态建设、立德树人教育目标和大中小学思政课教材一体化改革三个角度阐述社会主义核心价值观融入大中小学思政课教材一体化的重要性。
第三部分:社会主义核心价值观融入思政课一体化存在的问题。从宏观和微观层面深入剖析社会主义核心价值观无法系统融入思政课教材一体化过程中的原因,得出融入过程中存在的的现实问题,引出后文的针对性对策。
第四部分:社会主义核心价值观融入思政课一体化的实现路径。从国家、社会和学校三个层面对社会主义核心价值观融入大中小学思政课教材一体化的过程给出针对性建议,确保社会主义核心价值观教育不断层,更好地发挥不同阶段思政课教材的立德树人作用。

关键词:社会主义核心价值观;融入;思政课;教材;一体化