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| 高校网络舆情监管存在的问题及对策研究 摘要 在互联网技术快速发展的新形势下，网络已成为高校舆情反映的重要途径，越来越多的大学生通过网络发表各自的观点、态度、意见和诉求。网络成了一柄“双刃剑”，在提供便捷信息的同时，也不同程度地给高校工作带来影响，促使高校管理部门加强和改进网络舆情工作。高校大学生是当前网络群体的重要参与力量，思想政治教育工作也从现实社会延伸到网络的虚拟世界。所以及时了解和准确把握高校大学生的网络舆情动态，探索网络舆情的特点，分析高校大学生网络舆情监管和存在的问题并进行研究，这对高校健康、和谐、可持续发展有着重要影响。因此，高校网络舆情监管工作的开展要基于马克思主义人的全面发展理论的基础上，结合网络传播理论，从而使高校网络舆情监管工作顺利展开。 在立足于马克思主义辩证唯物主义舆情相关方法基础上，力图将理论研究、实证分析和系统分析相结合，以马克思主义理论为指导，运用思想政治教育学、心理学、社会学、舆论学、管理学等学科的理论和知识，结合高校实际，对高校网络舆情监管存在的问题进行系统地论述、分析和研究，并构建有针对性的解决对策。本文分四个部分对本课题进行研究：第一部分概述本文的研究背景和现有研究成果，明确本文的研究目的和研究意义；第二部分是对高校网络舆情监管的理论概述，奠定分析高校网络舆情监管问题的理论基础；第三部分对高校网络舆情监管的管理方式和管理理念进行分析，进而找到并提出监管中存在的问题；第四部分，提出如何改进高校网络舆情监管的路径，从监管主体管理、舆情引导以及监管制度等方面提出优化方案，为创建理性、和谐、健康的高校网络舆情环境提供保障。 关键词：高校,网络舆情,监管对策 目录 1 绪论 1 1.1论文的研究目的及意义 1 1.1.1研究目的 1 1.1.2研究意义 1 1.2国内外研究现状 2 1.2.1国外研究现状 2 1.2.2国内研究现状 3 1.3论文的研究内容及方法 5 1.3.1研究内容 5 1.3.2研究方法 6 1.4研究创新点 6 2 高校网络舆情监管的理论概述 8 2.1网络舆情与高校网络舆情 8 2.1.1舆情与网络舆情 8 2.1.2高校网络舆情的特点 8 2.2高校网络舆情的形成要素及规律 9 2.2.1高校网络舆情形成要素 10 2.2.2高校网络舆情形成要素规律 10 2.3高校网络舆情监管的特点 11 2.3.1高校网络舆情监管的对象特殊 11 2.3.2高校网络舆情监管与高校管理关系密切 12 2.3.3高校网络舆情监管群体特征明显 12 3 高校网络舆情监管中存在的问题分析 14 3.1高校网络舆情监管主体不明确 14 3.1.1各个监管环节主体具体作为相互重叠 14 3.1.2监管部门管理主体人才匮乏 15 3.2高校网络舆情监管制度不完善 15 3.2.1相关法律法规不健全 15 3.2.2缺乏行之有效的监管机制 16 3.2.3缺乏与社会的应急联动机制 16 3.3高校对网络舆情掌控和引导不足 17 3.3.1高校对网络舆情治理水平有待提高 17 3.3.2网络舆情调查缺乏针对性 18 3.3.3网络意识形态主阵地引领不到位 19 4 改善高校网络舆情监管的路径 20 4.1明确高校网络舆情管理主体 20 4.1.1建立高校网络舆情管理部门联动机制 20 4.1.2明确高校网络舆情监管主体责任 21 4.1.3提升高校网络舆情监管队伍素质 22 4.2完善高校网络舆情监管制度 22 4.2.1建立健全网络舆情法律法规 23 4.2.2协调相关职能部门通力合作 23 4.2.3健全高校网络舆情监管机制 25 4.3强化网络舆情掌控与引导 25 4.3.1提升高校网络舆情的管控水平 25 4.3.2增强高校网络舆情对象的自律意识 25 4.3.3抢占网络舆情意识形态引导高地 26 结束语 28 注释 29 参考文献 30 致谢 34 |
