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| 初中美术设计应用课《美化生活的装饰布》教学设计案例研究 摘 要 在我国初中美术课程中应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。在具体的教学活动中要注重可行性，要适应全体学生的发展，学习内容应该符合初中生的学习兴趣，适应初中生美术学习的实际能力和水平，不易过高、过难、过于专业化。而教学设计就是教学活动的蓝图。我国基础教育课程改革以来,国家非常重视美术课程,教育部出版《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》、教育部基础教育司出版《全日制义务教育美术课程标准解读(实验稿)》等等书籍,在课程理念、培养目标、课程内容、教学方法、教学评价等各方面都提出了新的要求,于是课程改革的重点从“如何上好课”转向了“如何设计好有思想、有个性的课”.也就是说,国家越来越重视教师的教学观念、课前的分析能力、具有个性化创造性的教学设计能力!所以,对于新课程的教师而言,强调教案的重要性是必要的。本文正是从这一点出发，从初中美术设计应用课内容解读与教学策略谈起，对《美化生活的装饰布》教案设计方式和 教学案例的评估做了详细的分析，然后在此基础上对各类教学案例的优劣进行了详细的对比。 关键词：设计、应用、美术、美育、教学。
目 录
摘 要 i
Abstract ii
引 言 1
(一) 研究的背景 1
1理论背景 1
2现实背景 1
(二) 研究的目的 2
(三)研究方法与思路 2
1.研究方法 2
2.研究思路 3
一、初中美术设计应用课内容解读与教学策略 4
(一)初中美术设计应用内容解读 4
(二)初中美术设计应用教学策略 4
二、《美化生活的装饰布》教案设计方式 6
(一)情景式教学案例的设计 6
（二）探究式教学案例设计 9
(三)理解式教学案例的设计 11
(四)多媒体式教学案例设计 12
(五)互动式教学案例设计 14
三、教学案例的评估 17
(一)情景式教学案例的评估 17
(二)探究式教学案例的评估 17
(三)理解式教学案例的评估 17
(四)多媒体式教学案例的评估 18
(五)互动式教学案例的评估 18
四、各类教学案例的优劣对比 19
(一)优势所在 19
(二)劣势所在 19
(三)应对策略 19
结 论 20
参考文献 21
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