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| 增强大学生思想政治理论课获得感的路径研究 ——以广西师范大学为例
【内容摘要】思想政治理论课（以下简称“思政课”）作为高校思想政治教育的主渠道，其承担着培养时代新人的大任，要想真正发挥起作用，必须将出发点和落脚点回归到学生本位上来，着眼于学生成长发展的需求和期待。本文基于大学生群体视角，以新时代背景下高校思政课的育人环境为依托，综合运用文献研究法、问卷调查法进行研究分析，尝试通过真实客观的数据反映大学生思政课获得感现状，并从中以问题为导向探究当前制约大学生思政课获得感生成的因素，提出相应的解决策略，以期为高校思政课教学改革提供新的动力导向，助推习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进教材、进头脑。
【关键词】思政课获得感；现状；制约因素；提升路径
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