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| 劳动教育与高中思想政治教育教学协同育人的思考与实践 摘 要 劳动是人们生活基本的条件。作为全面发展教育的重要组成部分，劳动教育对于学生的成长进步具有重要的促进作用。当前，随着新课改的不断深入，作为高中进行思想政治教育的主要途径和载体之一的劳动教育也越来越受到重视，劳动教育与思想政治教育相结合也成为重要的研究课题。然而，在现实生活中，社会、学校和家庭对于劳动教育仍存在不够重视的现象，劳动教育在高中生思想政治教育中也面临着被淡化的危机，致使劳动教育未能发挥其在思想政治教育中的应有的作用。2020年4月，中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，为全面贯彻立德树人的教育方针、提高劳动教育的针对性和有效性作出了顶层设计和全面部署，为我们的学习和研究提供了战略指导和策略遵循。本文以马克思主义科学劳动观作为指导，从劳动教育的理论基础和相关概念阐述出发，分析了劳动教育在高中生思想政治教育中的地位与作用，并通过对当今高中生劳动教育现状调研的基础上，分析了其现存问题的原因，并提出了合理有效的实践建议。 第一章主要论述有关劳动教育的基本内容，包括劳动教育的含义、内容、特点，并对劳动教育的理论基础进行梳理，为接下来的研究奠定坚实的理论基础。第二章主要论述劳动教育与高中思想政治教育教学相结合的必要性与重要性，明确当前高中阶段开展劳动教育的主要内容与形式，为下一步思考怎样发挥劳动教育与高中思想政治教育教学的协同功能提供理论支撑。第三章的主要内容是通过问卷调查法和访谈法的形式，抽样调查当前高中劳动教育的开展状况，在综合分析数据的前提下，将结果与日前教育部印发的普通高中课程方案和思想政治课程标准2017年版（2020年修订）中涉及的有关劳动课程设置的内容做出比较，从学校、教师、家庭、学生四个维度出发，全面分析现阶段高中开展劳动教育存在的问题以及原因，从而为下一步提出解决方案提供依据。第四章作为本课题研究的重点章节，是在前一章发现问题的基础上，运用理论联系实际的研究方法，对劳动教育与高中思想政治教育教学协同育人的实践路径做出相关研究与积极探索。 关键词：劳动教育；思想政治教育；协同育人 |
