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| 新时期高校思想政治教育学生主体地位缺失的原因及对策研究 ——以凯里学院为例 在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记提出：“思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才”。[1]但是事实上地方高校在进行思想政治教育过程时，由于方式方法略单一，教育手段较落后，没有结合当代学生的新变化与他们实际所关心的东西，学生主体地位没有得到充分尊重，教育者机械的把教学内容灌输给学生，学生主观能动性和自觉创造性没有充分调动起来，忽略了学生的思想动态、心理特点、承受能力，受教育者主体地位没有得到充分体现，导致了当今高校对学生进行思想政治教育教学的实效性偏低。教育学者熊丙奇说:“所谓95后大学生，身上确实具有时代特点，他们是在网络时代成长的，他们的人际关系，沟通，消费方式都与以前不是一样”。在社会的迅猛发展，时代的更新变化的新时期下，具有新特点的当代大学生其思想动态发生了变化，他们渴望接受新的东西，社会责任感 、时代感特别强，个性特征也越来越鲜明。因而希望通过这次调查，探索新时期下当代大学生的变化，结合具有新特点的当代大学生来分析研究思想政治学生主体地位缺失的原因，并且提出相应的解决措施。 |
