| 以下仅列出文章摘要、提纲简介，如需获取全文阅读权限，或原创定制、长期合作，请随时联系。 微信QQ:312050216 |
 |
 |
| 探讨手足口病患儿家长开展多形式强化健康教育的效果评价 摘要 目的 探讨手足口病患儿家长开展多形式强化健康教育的效果评价。方法 选取本科室2019年1月-2019年6月收治的90例手足口病患儿作为研究对象，按照随机数表法分为常规组（n=45）和观察组（n=45），常规组患儿及家长实施常规健康教育，观察组患儿及其家长在常规组基础上，实施多形式强化健康教育，比较干预后两组患儿临床相关指标（退热时间、皮疹消退时间、肢体抖动康复时间）、患儿家长手足口病知识掌握合格率、心理状态及护理满意度。结果 干预后，观察组患儿退热时间（2.75±1.33）d、皮疹消退时间（5.43±0.92）d、肢体抖动康复时间（1.43±1.58）d短于常规组患儿退热时间（3.35 ± 1.56）d、皮疹消退时间（5.92±0.71）d、肢体抖动康复时间（2.42±1.81）d，差异具有统计学意义（p＜0.05）。观察组患儿家长手足口病知识掌握合格率为68.9%，高于常规组的91.1%，SAS评分、抑郁指数均低于常规组患儿家长，护理满意度93.4%，高于常规组患儿家长的62.3%，差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论 对手足口病患儿家长开展多形式强化健康教育，能有效改善患儿的临床相关指标，提高患儿家长手足口病知识掌握的合格率，改善患儿家属心理状态，提升了患儿家长对于护理的满意度，达到更好地治疗和护理效果，具有较高的临床应用价值，值得临床推广。 关键词 手足口病 患儿家长 多形式 健康教育 目 录 引言 5 1 资料与方法 5 1.1 临床资料 5 1.2 纳入标准 6 1.3 排除标准 6 1.4 方法 6 1.4.1 治疗措施 6 1.4.2 常规组健康教育模式 6 1.4.3 观察组健康教育模式 7 1.5 观察指标 8 1.5.1 临床相关指标 8 1.5.2 患儿家长手足口病知识掌握情况 8 1.5.3 患儿家长心理状态 8 1.5.4 患儿家属护理满意度 8 1.6 统计学分析 8 2 结果 9 2.1 两组患儿的临床相关指标比较 9 2.2 两组患儿家长手足口病知识掌握合格率比较 9 2.3 两组患儿家长心理状态比较 9 2.4 两组患儿家属满意度比较 10 3 讨论 10 结语 11 参考文献 11 致谢 14 |
